精神产婆术在孩子教育中的运用实例

“精神产婆术”是古希腊哲学家苏格拉底关于寻求普遍知识的方法，在启蒙教育中是一种非常好的形式，但是在生活我们很少有人会用。今天我就讲讲如何在亲子教育中，运用好产婆术。

产婆术的基本套路很简单，就是：提问—回答—反诘—修正—再提问，是一个循环往复的过程。说一个例子：

一位年轻的爸爸出差多日，回家后他问上初一的儿子：儿子，最近在学校怎么样？

儿子回答：挺好的。

爸爸问：挺好，什么事情也没有吗？

儿子说：什么事情也没有。

爸爸问：什么事情也没有，是不是说，你们的学校是真空的？

儿子说：当然不是真空的，我是说，没有发生什么大事。

爸爸说：没发生什么大事，我想听听的高见，在你看来什么才算是大事。

儿子想了想说：大事嘛，就是比较大的事情。

爸爸问：你能举个例子听听吗？

儿子说：比如说，同学打架了，死人了，影响比较大的事情就是大事。

爸爸问：大事一般是怎么发生的？

儿子想了想说：大事嘛，可以是由一些小事发生的。

爸爸问：小事能发展成大事，那么，小事是不是大事？

儿子说：小事弄不好就成为大事。

爸爸问：这么说，小事是不是也是大事？

儿子说：是的。

爸爸说：那你怎么说学校没什么事呢？

儿子醒悟道：我知道了，小事也可能成为大事。学校天天发生小事，我应该关注一些小事，避免小事成为大事。

人的觉知往往通过深刻思考才产生的，但人们一般不会去深入地思考，通过逼问，反诘的方法，逼迫对方思考，智慧的火花可能即刻产生。这就是精神产婆术的妙处。

要运用好产婆术，你必须懂一些基本的话术，这方面的知识请到我的专栏里查找。